Conférence d'ouverture et plénière de clôture
Conférence d'ouverture
le lundi 25 mai 2009 - 11h à 12h
Théâtre D.B. Clarke, Édifice Hall
Où allons-nous maintenant?
Quelques pistes pour la recherche en formation documentaire
Dr. John M. Budd
Professeur, School of Information Science and Learning Technologies, University of Missouri
La recherche portant sur les nombreux et divers enjeux propres aux compétences informationnelles et à la formation fait l'objet d'un intérêt accru. En effet, les possibilités sont abondantes et impressionnantes.
L'une des possibilités est axée sur les questions cognitives liées au processus par lequel les étudiants commencent à penser avec ainsi que par le biais de l'information. Le lien entre les expériences éducatives des étudiants et la façon dont ils intègrent ce que les autres écrivent, disent et montrent constitue à la fois un défi et une possibilité. Les premières étapes à franchir sur cette voie de recherche incluent définir quels aspects de la cognition peuvent être examinés, repérer ces aspects au sein de la formation et montrer quelques moyens pour se renseigner sur l'apprentissage des étudiants.
Le but premier de cette communication est de considérer ces premières étapes tout en cherchant à améliorer les effets de la formation sur la vie des étudiants.
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John Budd est professeur à la School of Information Science and Learning Technologies de
l'University of Missouri. Il a également enseigné à la Louisiana State University et à
l'University of Arizona. Il est l'auteur de
Plénière de clôture
le mercredi 27 mai 2009 - 12h15 à 13h
Théâtre D.B. Clarke, Édifice Hall
Regards vers l’extérieur, regards vers l’intérieur :
Réflexions sur la praxis en formation documentaire
Heidi LM Jacobs |
Selinda Berg |
La réflexion en tant que praxis – l'entrecroisement de la théorie et la pratique – a le potentiel de transformer notre travail individuel de bibliothécaire ainsi que le travail collectif de notre profession. WILU constitue une occasion rêvée de s'engager dans des échanges de fond à ce propos et offre une opportunité pour réfléchir de façon critique par rapport à son propre travail et à la profession.
Dans cette plénière de clôture, nous discuterons comment nous pouvons individuellement utiliser nos réflexions sur notre travail et notre profession pour les transposer à plus grande échelle dans nos salles de classe, nos bibliothèques et nos communautés.
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Heidi LM Jacobs est bibliothécaire, formation documentaire à la Leddy Library de l'University of Windsor.
Avant de devenir bibliothécaire, Heidi a obtenu un doctorat en littérature américaine et a
enseigné la littérature anglaise ainsi que les études féminines. Sa recherche s'intéresse aux
sciences humaines numériques, aux compétences informationnelles et à la pédagogie.
Selinda Berg est bibliothécaire, médecine clinique à l'University of Windsor. En même
temps, elle poursuit ses études au doctorat en bibliothéconomie et en sciences de l'information
à l'University of Western Ontario. Ses intérêts de recherche incluent le carrefour entre
le rôle des bibliothécaires et les dimensions sociales, culturelles et politiques de l'information.
