Bibliothécaire à l'enseignement et à la recherche en sciences humaines

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Titre du poste : Bibliothécaire à l'enseignement et à la recherche en sciences humaines
Service : Bibliothèque
Unité de négociation: APUC
Statut : Poste menant à la permanence
Date d'affichage : Le 6 septembre, 2024
Date limite de soumission des candidatures : Le 2 octobre à 9 heures (HNE), 2024
Date d'échéance de l'affichage : Jusqu'à ce que le poste soit pourvu

Description du poste

Animée d’un fort esprit de collaboration et d’une insatiable curiosité, notre équipe de bibliothécaires collabore avec les étudiants, professeurs et chercheurs en sciences humaines pour les aider à atteindre leurs objectifs en matière d’enseignement, d’apprentissage et de recherche. Dans le cadre de vos fonctions, vous aurez également l’occasion de mener vos propres recherches et activités de perfectionnement professionnel.

La personne titulaire du poste est membre de l’équipe professionnelle de la Bibliothèque de Concordia et relève de la directrice adjointe ou du directeur adjoint de la Bibliothèque — Enseignement et apprentissage. Elle soutient les activités d’enseignement, d’apprentissage et de recherche en sciences humaines ainsi que dans les programmes interdisciplinaires connexes en vue de permettre et de faciliter l’exploration, la création du savoir et l’apprentissage. Elle participe notamment aux activités liées à la compétence informationnelle et numérique, aux sciences humaines numériques, aux savoirs libres, à la gestion des données de recherche et à l’enrichissement des collections. Elle pourrait en outre se voir attribuer d’autres responsabilités selon l’unité fonctionnelle dans laquelle elle travaille au sein de la bibliothèque. Elle contribue de manière substantielle à divers projets et initiatives stratégiques de la Bibliothèque et de l’Université par l’entremise de comités, de groupes de travail et d’équipes de projet.

Conduisant à la permanence, ce poste à temps plein à la Bibliothèque sera pourvu au rang de bibliothécaire adjointe ou bibliothécaire adjoint, ou bibliothécaire associée ou associé, selon l’expérience. Les bibliothécaires sont membres de l’Association des professeurs de l’Université Concordia (APUC).

Principales responsabilités

Élaborer et mettre en oeuvre des stratégies durables de collaboration et de prestation de services en fonction des normes disciplinaires et des besoins propres aux départements, programmes et centres de recherche de l’Université Concordia spécialisés en sciences humaines.

Perfectionner continuellement sa connaissance des ressources documentaires, des environnements et des outils utilisés dans les bibliothèques universitaires en général, et plus particulièrement dans les disciplines qui lui sont assignées, afin de soutenir de façon proactive professeurs, chercheurs et étudiants et de collaborer avec eux.

Intégrer les principes de l’accès libre au savoir et des compétences informationnelles critiques dans tous les aspects de sa pratique professionnelle afin de créer un écosystème de l’information riche, équitable et inclusif.

Conseiller les professeurs, les étudiants et les collègues, et collaborer avec eux en vue de faciliter les activités de recherche, l’érudition numérique, la gestion des données et la publication de textes savants dans le contexte des disciplines des sciences humaines.

Fournir de l’aide et des conseils en matière de recherche concernant la découverte et l’utilisation des ressources d’information en général, ainsi que dans le contexte des disciplines assignées.

Approfondir continuellement sa connaissance des pratiques pédagogiques et d’apprentissage dans l’enseignement supérieur en général, et dans le contexte des disciplines des sciences humaines en particulier.

Préparer et donner des formations offertes dans le cadre de programmes d’études ou d’activités para-universitaires et destinées à différents milieux d’apprentissage : en salle de classe, à la bibliothèque et en ligne; collaborer avec le personnel enseignant à la conception d’activités et de travaux de cours permettant d’approfondir les notions essentielles et de renforcer les compétences informationnelles critiques et littératie numérique; créer du matériel et des modules d’apprentissage.

Participer à l’évaluation, à l’enrichissement et à la gestion des collections, en consultation avec les membres du corps professoral et les bibliothécaires du Service des collections.

Diriger des comités, des groupes de travail et des équipes de projet ou y participer afin de contribuer à l’élaboration d’initiatives et de projets stratégiques pour la Bibliothèque et l’Université.

Formation et expérience

Compétences professionnelles

Diplôme de cycle supérieur d’une école de bibliothéconomie agréée par l’American Library Association ou formation équivalente acceptée comme condition d’admission à la Corporation des bibliothécaires professionnels du Québec. Un diplôme en sciences humaines est souhaitable.

Au moins deux ans d’expérience pertinente dans une bibliothèque universitaire ou un cadre équivalent.

Connaissance et expérience des ressources documentaires et des outils nouveaux et existants utilisés dans les bibliothèques universitaires en général, et particulièrement dans le domaine des sciences humaines.

Capacité démontrée à concevoir et à donner des activités et du matériel pédagogiques efficaces pour l’enseignement en personne et en ligne.

Connaissance des concepts fondamentaux des compétences informationnelles critiques, y compris, mais sans s’y limiter, les inégalités, les biais, le pouvoir et la protection de la vie privée dans le milieu de l’information.

Connaissance des pratiques et des modèles de communication savante, y compris le libre accès, les ressources éducatives libres, les dépôts institutionnels, les profils de chercheurs et la gestion des données de recherche.

Connaissance des méthodes et outils couramment utilisés en sciences humaines numériques (p. ex., analyse textuelle, visualisation de données, publications savantes en format numérique); capacité à fournir des conseils quant à la valeur et à l’usage de ces outils; expérience souhaitable des outils propres aux humanités numériques

Connaissance des concepts et méthodes liés à l’enrichissement des collections dans les bibliothèques universitaires.

Compétences générales

Aptitude éprouvée à établir et à maintenir des relations et des partenariats fructueux avec des bibliothécaires, des professeurs, des chercheurs et d’autres intervenants.

Grande motivation ainsi que capacité et désir de placer la réussite des membres de l’effectif étudiant et du corps professoral au coeur de sa pratique professionnelle.

Sens aigu de la planification et de l’organisation; capacité à traiter plusieurs priorités, tâches et projets à la fois.

Capacité à travailler de manière autonome et en équipe, à faire partager son expertise, à collaborer ainsi qu’à négocier des solutions avec divers groupes.

Excellent sens de la communication. Sens aigu de l’analyse et de la résolution de problèmes.

Compréhension et engagement en matière d’accessibilité, d’équité, de diversité et d’inclusion.

Curiosité, dynamisme et souplesse pour découvrir et essayer de nouvelles méthodes et pratiques, à l’appui de la Bibliothèque et des vecteurs stratégiques de l’Université.

Maîtrise essentielle de l’anglais parlé et écrit; connaissance fonctionnelle du français parlé dans un contexte professionnel et connaissance de base du français écrit.

Salaires et avantages sociaux

À compter du 1er juin 2024, le salaire associé au rang de bibliothécaire adjointe ou bibliothécaire adjoint se situe entre 79 901,00 $ et 111 809,00 $ par année. Le poste est par ailleurs assorti d’une gamme d’avantages sociaux complète et concurrentielle.

Marche à suivre pour la soumission des candidatures

Veuillez soumettre les documents suivants en une (1) seule pièce jointe en format PDF :

• une lettre de motivation;
• un curriculum vitæ lequel doit préciser votre statut en matière de résidence permanente ou de citoyenneté canadienne (voir la section Statut d’immigration ci-dessous);
• le nom, l’adresse électronique et le numéro de téléphone de trois personnes pouvant fournir des références professionnelles à votre sujet.

Les candidatures doivent être soumises par courriel au plus tard le 2 octobre 2024 à 9 h (HNE) à Sandra Biron, adjointe principale au personnel de la bibliothèque, à employment.library@concordia.ca. Nous communiquerons uniquement avec les personnes sélectionnées aux fins d’entrevue. Les entrevues sont prévues pour la semaine du 28 octobre 2024.

Statut d’immigration

Nous accueillons toutes les candidatures qualifiées, mais nous accordons la priorité aux Canadiennes, aux Canadiens et aux résidentes et résidents permanents. Conformément aux exigences de l’immigration au Canada, l’Université doit considérer le statut d’immigration des candidates et candidats. Sans devoir identifier son pays d’origine dans son dossier de candidature, chaque personne doit cependant y inclure l’une ou l’autre des déclarations suivantes :

Oui, je possède la citoyenneté canadienne ou la résidence permanente.
(ou)
Non, je ne possède ni la résidence permanente ni la citoyenneté canadienne.

Équité en emploi

L’Université Concordia attache la plus grande importance à l’équité en emploi au sein de sa communauté de même qu’au recrutement d’un corps professoral et d’un personnel diversifiés. L’université encourage toutes les personnes qualifiées à soumettre leur candidature, incluant les femmes, les personnes racisées, les Autochtones, les membres des communautés 2ELGBTQI+ et les personnes handicapées. Nous invitons les membres des groupes ci-dessus à s’identifier lors du dépôt de leur candidature.

L’Université Concordia est fermement résolue à bâtir une communauté diversifiée, équitable et inclusive. Elle reconnaît l’importance de l’inclusion dans l’atteinte de l’excellence en matière d’enseignement et de recherche. Dans le cadre de cet engagement à offrir à nos étudiantes et étudiants le milieu d’apprentissage dynamique, innovant et inclusif d’une université nouvelle génération, nous demandons aux candidates et candidats d’indiquer dans leur lettre de présentation comment leur parcours, leur expérience vécue, leur cheminement professionnel et leur expertise les ont préparés à offrir un enseignement pertinent pour une société canadienne diversifiée, multiculturelle et contemporaine.

Nous les invitons par exemple à décrire leur expérience ou leurs projets touchant :

• l’enseignement sur les populations sous-représentées;
• le mentorat d’étudiantes et étudiants issus de milieux sous-représentés;
• le travail au sein de comités;
• la présentation ou l’organisation de programmes pédagogiques; et
• la participation à des formations et à des ateliers.

Nous convions les candidates et candidats à indiquer – dans la lettre de présentation accompagnant leur dossier de candidature – le motif de toute interruption de carrière susceptible d’avoir entraîné des répercussions sur leur parcours professionnel. Ces explications seront prises en considération dans le processus d’évaluation des candidatures.

Les candidates et candidats recevront un courriel les invitant à répondre à un bref sondage sur l’équité en matière d’emploi. La participation se fait sur une base volontaire, et aucune information permettant d’identifier les personnes sondées ne sera communiquée au comité d’embauche. Les candidates et candidats souhaitant indiquer au comité d’embauche leur appartenance à un groupe sous-représenté peuvent le faire dans leur lettre d’accompagnement ou en écrivant directement à la personne-ressource nommée dans la présente offre d’emploi.

Mesures d’accommodement

Les candidates et candidats qui auront besoin de mesures d’accommodement durant n’importe quelle phase du processus de recrutement peuvent communiquer, en toute confidentialité, avec Anna Barrafato, responsable du changement en matière d’accessibilité : Anna Barrafato, responsable du changement en matière d’accessibilité : Anna.Barrafato@concordia.ca ou 514 848-2424, poste 3511.