Bibliothécaire à l'enseignement et à la recherche

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Code du poste : 25-LTA-LIB-O
Unité de négociation: APUC
Statut : Poste à durée déterminée
Date d'affichage : 18 juin 2025
Date limite de soumission des candidatures : 7 juillet 2025 à 9 h (HNE)

Description du poste

La ou le bibliothécaire à l’enseignement et à la recherche est membre de l’équipe professionnelle de la Bibliothèque et relève de la directrice adjointe ou du directeur adjoint de la Bibliothèque – Recherche et études supérieures. La personne titulaire soutient les activités d’enseignement, d’apprentissage et de recherche en génie et en informatique en vue de permettre et de faciliter l’exploration, la création du savoir et l’apprentissage. Elle participe notamment aux activités liées à l’information et à l’habileté numérique, aux consultations de recherche, aux savoirs libres, à la gestion des données de recherche et à l’enrichissement des collections. Elle pourrait en outre se voir attribuer d’autres responsabilités selon l’unité fonctionnelle dans laquelle elle travaille au sein de la Bibliothèque.

La ou le bibliothécaire à l’enseignement et à la recherche contribue de manière substantielle à divers projets et initiatives stratégiques de la Bibliothèque et de l’Université par l’entremise de comités, de groupes de travail et d’équipes de projet.

Il s’agit d’un poste à durée déterminée à temps plein de deux (2) ans au sein de la Bibliothèque. Les bibliothécaires sont membres de l’Association des professeurs de l’Université Concordia (APUC).

Responsabilités

• Perfectionner continuellement sa connaissance des ressources documentaires, des environnements, des méthodes et des outils utilisés dans les bibliothèques universitaires en général, et plus particulièrement dans les disciplines du génie et de l’informatique, afin de soutenir de façon proactive les membres de l’effectif étudiant et du corps professoral ainsi que les chercheuses et chercheurs, et de collaborer avec eux.
• Intégrer les principes de l’accès libre au savoir et de la culture de l’information fondamentale dans tous les aspects de sa pratique professionnelle afin de créer un écosystème de l’information riche, équitable et inclusif.
• Conseiller les membres du corps professoral et de l’effectif étudiant ainsi que les collègues, et collaborer avec eux en vue de faciliter les activités de recherche, l’érudition numérique, la gestion des données et la publication de textes savants dans le contexte des disciplines du génie et de l’informatique.
• Fournir de l’aide et des conseils en matière de recherche concernant la découverte et l’utilisation des ressources d’information en général, ainsi que dans le contexte des disciplines du génie et de l’informatique.
• Approfondir continuellement sa connaissance des pratiques pédagogiques et d’apprentissage dans l’enseignement supérieur en général, et dans le contexte des disciplines du génie et de l’informatique.
• Préparer et donner des formations offertes dans le cadre de programmes d’études ou d’activités para-universitaires et destinées à différents milieux d’apprentissage : en salle de classe, à la bibliothèque et en ligne; collaborer avec le personnel enseignant à la conception d’activités et de travaux de cours permettant d’approfondir les notions essentielles et de renforcer les habiletés numériques; créer du matériel et des modules d’apprentissage.
• Participer à l’évaluation, à l’enrichissement et à la gestion des collections, en consultation avec les membres du corps professoral, les autres bibliothécaires ainsi que les bibliothécaires du Service des collections.
• Participer à des groupes de travail, à des équipes de projet et à des comités afin de contribuer à l’élaboration d’initiatives et de projets stratégiques pour la Bibliothèque et l’Université.
• S’acquitter d’autres tâches, sur demande.

Exigences

Compétences professionnelles

• Diplôme de cycle supérieur d’une école de bibliothéconomie agréée par l’American Library Association ou formation équivalente acceptée comme condition d’admission à la Corporation des bibliothécaires professionnels du Québec.
• Connaissance des principales ressources documentaires et sources d’information utilisées dans les bibliothèques universitaires, et plus particulièrement dans les disciplines du génie et de l’informatique.
• Capacité démontrée à concevoir et à donner des activités et du matériel pédagogiques efficaces pour l’enseignement en personne et en ligne.
• Connaissance des concepts fondamentaux de la culture de l’information, y compris, mais sans s’y limiter, les inégalités, les biais, le pouvoir et la protection de la vie privée dans le milieu de l’information.
• Connaissance des pratiques et des modèles de communication savante, y compris le libre accès, les ressources éducatives libres, les dépôts d’archives institutionnels, les profils de chercheurs et la gestion des données de recherche.
• Connaissance des outils de communication et de collaboration en recherche ainsi que des méthodes et outils d’érudition numérique (par exemple pour l’analyse de données, la visualisation des données et l’exploration de texte).
• Connaissance des concepts et méthodes liés au développement des collections dans les bibliothèques universitaires.
• Familiarité avec les tendances, les pratiques et les technologies des services de bibliothèques universitaires.

Compétences générales

• Grande motivation ainsi que capacité et désir de placer la réussite des membres de l’effectif étudiant et du corps professoral au cœur de sa pratique professionnelle.
• Aptitude à traiter plusieurs priorités, tâches et projets à la fois.
• Excellent sens de la communication. Sens aigu de l’analyse et de la résolution de problèmes.
• Capacité à travailler de manière autonome et en équipe, à apporter son expertise, à collaborer ainsi qu’à négocier des solutions avec divers groupes.
• Curiosité, dynamisme et souplesse pour découvrir et essayer de nouvelles méthodes et pratiques, à l’appui de la Bibliothèque et des vecteurs stratégiques de l’Université.
• Compréhension et engagement en matière d’accessibilité, d’équité, de diversité et d’inclusion.
• L’Université Concordia est un établissement d’enseignement supérieur anglophone où la principale langue d’enseignement et de recherche est l’anglais. Comme le poste appuie la mission d’enseignement et de recherche de l’Université, la maîtrise de l’anglais est exigée.
• Un niveau professionnel en français oral et des connaissances de base en français écrit sont souhaités.

Salaire et avantages sociaux

Depuis le 1er juin 2025, le salaire offert dans le cadre d’une première affectation à durée déterminée est de 71 865 $ par année. Le poste est par ailleurs assorti d’une gamme d’avantages sociaux complète et concurrentielle.

Présentation des candidatures

Veuillez soumettre les documents suivants en une (1) seule pièce jointe en format PDF :

• une lettre de motivation;
• votre curriculum vitæ, lequel doit préciser votre statut en matière de résidence permanente ou de citoyenneté canadienne;
• le nom, l’adresse électronique et le numéro de téléphone de trois personnes pouvant fournir des recommandations professionnelles à votre sujet.

Les candidatures doivent être soumises par courriel au plus tard le 7 juillet 2025 à 9 h (HNE) à Sandra Biron, adjointe principale au personnel de la Bibliothèque, à l’adresse suivante : employment.library@concordia.ca. Nous communiquerons uniquement avec les personnes sélectionnées aux fins d’entrevue. Les entrevues sont prévues pour les 4, 5 et 6 août 2025.

Statut d’immigration

Nous accueillons toutes les candidatures qualifiées, mais nous accordons la priorité aux Canadiennes, aux Canadiens et aux résidentes et résidents permanents. Conformément aux exigences de l’immigration au Canada, l’Université doit considérer le statut d’immigration des candidates et candidats. Sans devoir identifier son pays d’origine dans son dossier de candidature, chaque personne doit cependant y inclure l’une ou l’autre des déclarations suivantes :

Oui, je possède la citoyenneté canadienne ou la résidence permanente.
(ou)
Non, je ne possède ni la résidence permanente ni la citoyenneté canadienne.

Équité en emploi

L’Université Concordia attache la plus grande importance à l’équité en emploi au sein de sa communauté de même qu’au recrutement d’un corps professoral et d’un personnel diversifiés. Elle encourage toutes les personnes qualifiées à soumettre leur candidature, y compris les femmes, les personnes racisées, les Autochtones, les personnes de la communauté 2ELGBTQI+ et les personnes en situation de handicap. Les membres de ces groupes sont invités à s’identifier comme tels dans leur dossier de candidature.

L’Université Concordia est fermement résolue à bâtir une communauté diversifiée, équitable et inclusive. Elle reconnaît l’importance de l’inclusion dans l’atteinte de l’excellence en matière d’enseignement et de recherche. Dans le cadre de cet engagement à offrir à nos étudiantes et étudiants le milieu d’apprentissage dynamique, innovant et inclusif d’une université nouvelle génération, nous demandons aux candidates et candidats d’indiquer dans leur lettre de présentation comment leur parcours, leur expérience vécue, leur cheminement professionnel et leur expertise les ont préparés à offrir un enseignement pertinent pour une société canadienne diversifiée, multiculturelle et contemporaine.

Voici quelques exemples d’expériences pouvant refléter votre engagement pour la diversité (cette liste n’est pas exhaustive) :

• l’enseignement sur les populations sous-représentées;
• le mentorat d’étudiantes et étudiants issus de milieux sous-représentés;
• le travail au sein de comités;
• la présentation ou l’organisation de programmes pédagogiques; et
• la participation à des formations et à des ateliers.

Les personnes candidates sont invitées à indiquer – dans la lettre de présentation accompagnant leur dossier de candidature – le motif de toute interruption de carrière ou autre situation de nature personnelle susceptible d’avoir eu des répercussions sur leur parcours professionnel. Le processus d’évaluation en tiendra compte.

Les candidates et candidats recevront un courriel les invitant à répondre à un bref sondage sur l’équité en matière d’emploi. La participation se fait sur une base volontaire, et aucune information permettant d’identifier les personnes sondées ne sera communiquée au comité d’embauche. Les candidates et candidats souhaitant indiquer au comité d’embauche leur appartenance à un groupe sous-représenté peuvent le faire dans leur lettre d’accompagnement ou en écrivant directement à la personne-ressource nommée dans la présente offre d’emploi.

Mesures d’adaptation

Les candidates et candidats qui auront besoin de mesures d’adaptation durant n’importe quelle phase du processus de recrutement peuvent communiquer, en toute confidentialité, avec le Bureau de l’équité à l’adresse suivante : equity@concordia.ca.